Hola؛ گفتوگو با یک سلام شروع میشود
هویت بصری صمیمی برای آموزشگاه مکالمهمحور اسپانیایی؛ پیوند یک سلام با حروف نرم، وسایل آموزشی و فضای تصویرسازیشده.
آموزشگاه زبان اسپانیایی با روش آموزش مکالمهمحور.
بیان رویکرد مکالمهمحور با هویتی صمیمی که در کارتهای آموزشی، نوشتافزار و کاربردهای بزرگتر در فضای آموزشگاه، قابلشناسایی بماند.
طراحی هویت بصری و کاربردهای برند
لوگوتایپ، پالت رنگ، زبان تصویرسازی، طراحی وسایل آموزشی و ماکاپ کاربردهای محیطی
ارائهٔ یکپارچهٔ هویت، شامل لوگوتایپ مبتنی بر سلام، وسایل آموزشی تصویرسازیشده و ماکاپ فضای آموزشگاه با رنگهای هماهنگ در اندازههای مختلف.
هویت بصری و ارائه: علی کمیلی / Desartly. تصاویر کاربردی، ماکاپ هستند.
سلام، پیش از شروع درس
Hola آموزشگاه زبان اسپانیایی با روش مکالمهمحور است. هویت آن از سادهترین شکل ارتباط شروع میشود: سلام کردن. برای زبانآموزی که میخواهد اسپانیایی را در ارتباط با دیگران به کار ببرد، این زبان بصری پیش از شروع درس حس خوشامدگویی ایجاد میکند.
نامی که دعوت میکند
لوگوتایپ نرم ¡Hola! یک سلام آشنا را به نشانهٔ اصلی برند تبدیل میکند. علامتهای تعجب اسپانیایی نام را قاب میگیرند و واژهٔ کوچک ESPAÑOL موضوع آموزش را روشن میکند. آبی تیره، وزن بصری حروف را روی زمینههای کرم، صورتی و بنفش حفظ میکند.
منظرهای برای گفتوگو
طاقهای سفید، درگاههای آبی، سروها و شکوفههای پرتقال، منظرهٔ تکرارشوندهٔ تصویرسازی را میسازند. همین شکلها دور دفتر و کارتهای آموزشی مینشینند و در تصویرهای بزرگتر گسترش پیدا میکنند. صمیمیت، شخصیت اصلی موردنظر است و رنگهای خیالانگیز به آن سرزندگی میدهند.
واژهها، بهانهٔ گفتوگو
کارتها واژههای روزمرهٔ اسپانیایی را کنار تصویرهای آشنا میگذارند: خانه، پرتقال، دوستان و صحبت کردن. در ماکاپ وسایل آموزشی، نام برند مشخص میماند و تصویرسازی به واژهها زمینه میدهد. آدمهای روبهروی هم و اشیای قابلاشاره، رویکرد مکالمهمحور را در تصویر بیان میکنند.
هویت وارد فضا میشود
ماکاپها رنگهای برند را به درهای کلاس، تابلوی پذیرش، نوشتافزار و کیف پارچهای میبرند. نشانهای بزرگ روی دیوار جزئیات کمتری دارند و اشیای کوچکتر تصویرهای پرجزئیاتتری میگیرند. اینها پیشنهادهای بصری برای محیط هماهنگ آموزشگاهاند و اجرای نهایی فضا را مستند نمیکنند.
سیستمی برای تمرین روزانه
این ارائه، یک سلام، جهان تصویرسازی و وسایل آموزشی را در قالب یک هویت کنار هم میآورد و کاربرد رویکرد مکالمهمحور را در چاپ و فضا نشان میدهد. دادهای دربارهٔ نتیجهٔ یادگیری، تغییر ثبتنام یا آزمون تولید در منابع پروژه وجود نداشت.